Međunarodni mjesec školskih biblioteka obilježava se u oktobru, u školama širom svijeta, preko 40 godina. Ovogodišnji slogan ove manifestacije je „Školske biblioteke: Moje mjesto gdje kreativnost i mašta cvjetaju“.
Školske biblioteke su nezaobilazni dio škole i nezaobilazni dio obrazovnog procesa. One su, ne samo prostori za smeštaj i održavanje ogromnog broja knjiga, arhiva i obrazovnih resursa, već i mjesta koja okupljaju učenike i nastavnike tokom trajanja nastave, ali i van nastavnog procesa.
Školske biblioteke su prva vrata u svijet čitanja, knjige i nauke. Na putu odrastanja i obrazovanja školski bibliotekari učenike opremaju ključnim vještinama, kao što su čitanje, istraživanje, opismenjavanje, pronalaženje, razvrstavanje i upotreba informacija. U školskim bibliotekama, naročito u mjestima u kojima su druge kulturne i javne ustanove kulturno-obrazovnog karaktera udaljene, učenici se usvršavaju i otkrivaju nepregledni svijet znanja i kreativnosti. U tom smislu, Međunarodni mjesec školskih biblioteka je važan za podsticanje učenja, razvoja i usavršavanja učenika. Biblioteke podstiču djecu da čitaju različite priče, autore i da istražuju i koriste različite izvore i resurse. Osim uživanja, čitanje je važno zbog poboljšanja rječnika, pravopisa, interpunkcije i gramatike kod učenika, a uz to i pokreće njihovu maštu, pitanja i učestvuje u izgradnji kritičke svijesti. Školske biblioteke mogu biti mjesta za pojedince, kao i za grupe, pojedinačno i grupno čitanje i ostale aktivnosti vezane za razvoj čitalačkih navika, izgrađivanje ukusa i konzumiranje kulturnih sadržaja. Školske biblioteke pružaju jednake mogućnosti svoj djeci, bez obzira na rasnu, polnu, rodnu, socijalnu (materijalnu) razliku. Školske biblioteke su mjesta u kojima, koristeći savremene materijale za učenje i kroz različite interaktivne aktivnosti, možete steći vještine potrebne za 21. vijek.
U našoj školi Međunarodni mjesec školskih biblioteka obilježava se od 2021. godine. Ove školske godine obilježili smo ovaj mjesec nizom različitih aktivnosti sa učenicima nižih i viših razreda u centralnoj i područnim školama, a promociju biblioteka i čitanja sproveli smo i u drugim ustanovama u našoj lokalnoj zajednici.
Prostorije Centra za socijalni rad posjetila je naša bibliotekarka Jovana i održala radionicu „Dječija prava kroz književno djelo“ i radionicu „Skrovište za odbjeglog književnog junaka“. Radionicama su prisustvovali korisnici Dnevnog boravka za djecu i mlade sa smetnjama u razvoju, djeca iz vrtića „Čarobni kutak“ i učenici nižih razreda Osnovne škole Rudo zajedno sa učiteljicom Gordanom Stanić. Kroz kreativno-edukativnu radionicu, koju je bibliotekarka vodila obučena kao Pipi, učesnici su dijelove književnog teksta vezivali za dječija prava i obaveze, koje su potom lijepili na pano na kojem je bila nacrtana Pipi. Djeca iz vrtića „Čarobni kutak“ uživali su u crtanom filmu Pipi Duga Čarapa, nakon kojeg su crtali i pravili idealna sklloništa za Pipi (odbjeglu književnu junakinju). Priča o Pipi Dugoj Čarapi je priča o razvoju dječije ličnosti i otporu prema njenom gušenju, borbi za slobodan život i za jednaka prava sve djece.
U PO Mioče za učenike viših razreda pripremljena je i održana kreativno-psihološka radionica „Moje pusto ostrvo“, inspirisana djelom „Robinzon Kruso“ Danijela Defoa. U prvom dijelu radionice učenici su se upoznali sa kretanjem Robinzona Krusoa uz pomoć interaktivne mape, kroz video sadržaj sa današnjim izgledom Ostrva Robinzona Krusoa, a kroz kratko predavanje sa stvarnom pričom o Aleksandru Selkirku, škotskom mornaru, ostavljenom od strane svoje posade na pustom pacifičkom ostrvu Aguas Buenas. Nakon što su poslušali priču o sudbini škotskog mornara, ili „Čovjeka obučenog u kozju kožu“, kako ga je nazvao kapetan britanskog broda koji ga je nakon četiri godine pustovanja spasio (sam kapetan je rekao da je taj Čovjek izgledao „divljije“ nego prethodni vlasnik kože kojom je bio ogrnut), učenici su razgovarali o situaciji u kojoj se Robinzon, odnosno Aleksandar našao, pokušavajući da se stave na mjesto brodolomnika i stanovnika pustog ostrva. Uživljavajući se u novu ulogu, učenici su mogli da preispitaju sebe i svoje potrebe, ali i daju odgovore na pitanja bez čega nikako čovjek ne može, i šta je ono što mu je zaista važno. Pokazali su da je umjeće življenja svojevrsna umjetnost, i da su mnoge naše emocije i stanja mnogo kompleksnija kada se dematerijalizuju. Nakon razgovora, učenici su pravili svoju robinzonijadu, svoje pusto ostrvo u beskrajnom, nepoznatom i neprijateljskom plavom okeanu, ispunjavajući ga različitim sadržajima.
Učenici PO Uvac učestvovali su u radionici „Recepti za strašnu i dobru priču“. Nakon što su izdvojili motive vezane za strašno i dobro, odredili boje dobra i boje zla i strašnog, pristupili su izradi zamkova i likova koji se vezuju za njihove imaginarne priče. Nakon radionice zaključili smo da su naši učenici neustrašivi, da ništa ne može da ih prepadne, jer je sve priča, da dobro uvijek ima svoje pomoćnike, a zlo sluge, da čak i karton u toalet papiru može da bude koristan, i na kraju da je za svaku dobru priču, uspješan čas i uspješnu radionicu potrebna mašta.
Tokom mjeseca oktobra odabrani učenici viših razreda CŠ Štrpci čitali su knjige sa liste „zabranjene knjige“, koju je za tu priliku napravila bibliotekarka, a ovu aktivnost prezentovali smo u okviru Mešunarodnog dana slobode, koji se obilježava 9. novembra. Priča o istoriji zabranjenih knjiga i našoj aktivnosti odabira, čitanja i pravljenja promotivnog postera biće objavljena u školskim novinama, koje izlaze krajem prvog polugodišta.
U cilju promocije čitanja i pisanja poezije učenici šestog, devetog i sedmog razreda CŠ Štrpci učestvovali su u radionici „Reciklirana poezija“, u kojoj su koristeći riječi i sintagme iz novinskih članaka pravili pjesme u slobodnom stihu. Učenici su na ovaj način reciklirali novinske tekstove i od njih napravili recikliranu poeziju. Ova „avangardna“ aktivnost recikliranja stvarnosti i novinskih tekstova dio je saradnje novinarske sekcije i školske biblioteke.
Učenici sedmog razreda CŠ Štrpci učestvovali su u kvizu „Književni bingo“ kroz koji su u grupama preispitivali svoje čitalačko iskustvo. Pitanja su se odnosila na školsku lektiru, kao i na književna djela pročitana van programa. U ovoj aktivnosti pojedini učenici su pokazali zavidno znanje i zavidno čitalačko iskustvo, a kroz rad u grupama uticali su i na druge, te ih podstakli na čitanje i aktivnije prisustvo u biblioteci.
U školskom holu centralne škole u Štrpcima napravljen je čitalački kutak u kom učenici mogu da pogledaju i odaberu aktuelne naslove iz svjetske, domaće i regionalne književnosti. Trenutno je u čitalačkom kutku aktuelna promocija „Sastanak na slijepo sa knjigom“. Knjige su upakovane u neprovidne omote, a na omotima su ispisani motivi i zanimljivi dijelovi sadržaja knjiga, na osnovu kojih učenici mogu odabrati knjigu.
Učenici su u ovom mjesecu potvrdili svoje čitalačke naklonosti prema savremenoj književnosti za djecu, fantastici, hororu, avanturističkim i tinejdžerskim romanima. Pored školske lektire i književnosti koju čitaju van školskog programa, učenici se interesuju i za psihološke knjige prilagođene njihovom uzrastu u kojima se tematizuju pubertet i odrastanje, te biografske knjige o velikanima svjetske i naše kulture i istorije.
Izvor: OŠ “Boško Buha” Štrpci